Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc maj w grupie V
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MAJ
GRUPA V
Temat kompleksowy: Zabawy w teatr
Termin realizacji: 6-10 V 2024
- Po wysłuchaniu opowiadania „Rysunek Franka” rozwijamy umiejętność uważnego słuchania utworu literackiego. Zapoznajemy się z obrazem graficznym wielkiej litery „F” i małej litery „f”. Dokonujemy analizy i syntezy słuchowej wyrazu „Flaga”. Budujemy model wyrazu „Franek” z wykorzystaniem nakrywek czerwonych i niebieskich. Analizujemy kształt i omawiamy miejsce zapisu litery wielkiej „F” i małej „f” w liniaturze. Usprawniamy grafomotorykę kreśląc poznaną literę na tacy z kaszą manną.
Rytmizujemy tekst piosenki, ćwiczymy pamięć ogólną i muzyczną. W zabawie muzycznej „Zegary” doskonalimy poczucie metrum.
- Na podstawie wiersza „TEATR” wzbogacamy słownictwo związane z teatrem.
W zabawie teatralnej „Kto mieszka w naszym domu?” prezentujemy czynności postaci z ilustracji bez używania słów. W zabawie Burza mózgów „Co robi aktor?” swobodnie wypowiadamy się na temat pracy aktora. Pobudzamy twórcze myślenie
w zabawie słownej „ Powiedz to jak…”.
Wykonujemy pracę plastycznej „Mała scena”. Wycinamy i przyklejamy elementy
z kolorowej bibuły. Tworzymy kukiełki według własnego pomysłu.
- W zabawie matematycznej doskonalimy umiejętność przeliczania według instrukcji słownej. Rozwijamy umiejętność dostrzegania rytmów w ćwiczeniach ruchowych. W zabawie tematycznej „Tydzień” wdrażamy się do rozumienia tygodnia jako siedmiu kolejnych dni oraz tygodnia jako 7 dni.
Rozwijamy ogólną sprawność fizyczną oraz umiejętność współpracy w 3-osobowych zespołach z wykorzystaniem ćwiczeń gimnastycznych „Zabawy w teatr”.
- W zajęciach prowadzonych przez rodzica pogłębiamy relacje między rodzicami
a grupą przedszkolną. Rozwijamy aktywność, wspomagamy i ukierunkowujemy rozwój zgodnie z potencjałem i możliwościami. - Podczas zabawy twórczej w teatr „Dawno, dawno temu..” kształtujemy umiejętność układania opowiadania zainspirowanego rekwizytami. W zabawie wyciszającej techniką wizualizacyjną „Latający dywan” rozwijamy umiejętność koncentracji i słuchania oraz wyciszania emocji.
Kształtujemy prawidłową postawę ciała podczas ćwiczeń ruchowych z elementem czworakowania według K. Wlaźnik.
Język angielski – maj
- JEDZENIE
dzieci:
- potrafią odpowiednio sklasyfikować wybrane produkty wg kategorii "FRUIT" oraz "VEGGIES",
- znają i nazywają wybrane owoce i warzywa, oraz potrawy
udzielają odpowiedzi na proste pytania dotyczące upodobań wspierane gestami,
- zauważają różnicę i potrafią odpowiednio nazwać słowa występujące w liczbie pojedynczej i mnogiej
- znają wszystkie słowa niezbędne do zroumienia treści opowiadania "The Very Hungry Caterpillar",
- wiedzą, jak przebiega cykl rozwojowy życia motyla,
- potrafią odwzorować go bazując na danych ilustracjach,
- znają i nazywają owoce pojawiające się w opowiadaniu
Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:
- apple(s), pear(s), orange(s), plum(s), strawberry(strawberries), banana(s), watermelon, pumpkin, pepper, onion, carrot, broccoli, cauliflower
- Do you like...? Yes, I do! No, I don/t! I like... I don't like... + wybrane słownictwo związane z jedzeniem