Samorządowe Przedszkole nr 33
Menu

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc październik w grupie VI

ponad 4 lat temu

 

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE VI

PAŹDZERNIK

 

Temat kompleksowy: "Jesteśmy bezpieczni na drodze"

Termn realizacji: 13-17.10.2025

 

 

  1. Wprowadzenie litery „M, m” drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „mama”. Zapoznanie z literą „M, m” wielką i małą, drukowaną i pisaną. Pisanie nowo poznanej litery „M, m”  po śladzie i samodzielnie. Wyszukiwanie słów, w których głoska „M” jest w nagłosie, śródgłosie  i wygłosie.

„Zawód? – Policjant” - spotkanie z policjantem – preorientacja zawodowa w przedszkolu - wzbogacenie wiedzy n/t pracy policjanta.

  1. „Co widziałem w drodze do przedszkola?” – ćwiczenia słuchu fonematycznego. „Piesek odprowadza mnie do przedszkola” – zabawa ruchowo – naśladowcza. „Pojazdy” – karta pracy - wzbogacenie słownika czynnego. „Podaj dalej” – zabawa zręcznościowa.

Zajęcia ruchowe nr 2. Rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności. Przestrzeganie zasad podczas wykonywania ćwiczeń.

  1. „Trzy jabłuszka” - wprowadzenie cyfry 3 inspirowane Metodą Dobrego Startu „Od wierszyka do cyferki”. Zapoznanie z cyfrą 3 w ujęciu kardynalnym, porządkowym i miarowym. Pisanie cyfry 3 po śladzie i samodzielnie.

„Jedynki, dwójki, trójki” – zabawa orientacyjno – porządkowa.

Zabawy muzyczno-taneczne z rekwizytam – reagowane na zmieniające się sekwencje muzyczne

  1. „Kto pierwszy?” - żywa gra planszowa, aktywizowanie procesów myślowych, doskonalenie umiejętności liczenia.

Praca plastyczna „Dziwny pojazd” – rozwijane kreatywności i nieszablonowego myślenia

  1. Zajęcia ruchowe zestaw nr 4. Rozwój umiejętności wykonywania ćwiczeń z nietypowym przyborem. Wyrabianie dokładności i precyzji ruchów.

Zajęcia ruchowe zestaw nr 4. Rozwój umiejętności wykonywania ćwiczeń z nietypowym przyborem. Wyrabianie dokładności i precyzji ruchów.

 

 

Język angielski:

Październik

 

  • KOLORY

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i rozróżniają kolory w języku angielskim,

- są świadomi istnienia kolorów prymarnych i pochodnych,

- uczą się udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące kolorów

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

  • Red, blue, yellow, green, orange, pink, purple, rainbow,
  • What colour is it? What colour can you see? I see...
  • What's your favourite colour? My favourite colour is... / I like...

 

  • JESIEŃ

dzieci:

- rozumieją słowa i wyrażenia określające typowe oznaki jesieni,

- poznają nazwy sezonowych owoców i jesiennych kolorów,

- uczą się wyażać upodobania, odpowiadając na pytanie "Do you like...?"

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

  • season(s), autumn, winter, spring, summer, pumpkin conker(s),

acorn(s), leaf/ leaves, park, sky, clouds, apples, pears, plums,

- Yes I do/ No, I don't, I like...

Powrót