Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc listopad w grupie V

GR. V Pingwinki

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc  listopad w grupie V 

Termin realizacji: 16- 20.11.  2026 r

Tematyka kompleksowa: ,,Deszczowe śledztwo”

1.,,Jak powstaje deszcz”- doświadczenie z wodą. Wprowadzenie litery ,,i, I” drukowanej i pisanej, wielkiej i małej na podstawie wyrazu ,,igła”- zaznajomienie dzieci z wyglądem litery ,,i, I”, wzbogacenie słownictwa związanego ze zjawiskami pogodowymi oraz zaznajomienie z obiegiem wody w przyrodzie. Osłuchanie z piosenką ,,Jesienna piosenka”- rozwijanie czystości intonacyjnej, poznanie nowego słownictwa związanego z jesienną pogodą; słota, szaruga; odkrywanie radości ze wspólnego śpiewu.

2.,,Trzy parasole”- wprowadzenie cyfry 3- zaznajomienie z obrazem graficznym cyfry 3, rozumienie pojęcia liczby w aspekcie kardynalnym i porządkowym, rozwijanie umiejętności tworzenia zbioru na podstawie usłyszanej liczby. ,,Ruch i zabawa”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych: kształcenie umiejętności dbałości o prawidłową postawę ciała, posługiwanie się przyborami zgodnie z ich przeznaczeniem, przestrzeganie bezpieczeństwa podczas wykonywania ćwiczeń.

3.,,Jesienna piosenka”- zabawa rytmiczna do piosenki. Utrwalenie piosenki o jesieni, rozwijanie wrażliwości na akcent metryczny, zwrócenie uwagi na czas trwania dźwięków. ,,Kałużaki”- przekształcanie rozdmuchanych kropli farby w deszczowe stworki- poznanie nowej techniki plastycznej, wyrabianie intuicji malarskiej, rozwijanie poczucia humoru.

4.,,Wielka ptasia narada”- zabawa dramowa- rozwijanie wrażliwości emocjonalnej, empatii, wzbogacenie wiedzy na temat migracji ptaków, rozwijanie wyobraźni. ,,Odloty ptaków”- praca plastyczna wykonana w małych zespołach techniką łączoną :farby i  pastele.

5. ,,Co wchłania wodę”- zabawa badawcza- poznanie cech materiałów i tkanin, rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, wzbudzanie zainteresowania wodą- najważniejszym związkiem chemicznym na Ziemi. ,,Ruch i zabawa”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych- dbanie o prawidłową postawę ciała.

Język angielski:

· POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone