Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc wrzesień w grupie IV

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE IV

WRZESIEŃ

Wspomnienia z wakacji – co inni robią latem?

Termin realizacji: 07 – 11 września 2026

1. „Tajemnicza walizka detektywa” – metoda projektu. Wzbogacanie słownictwa związanego z wakacjami i podróżowaniem. Wspólne planowanie działań oraz podział ról i zadań w zespołach. Tworzenie ankiety poprzez odczytywanie symboli i prostych kodów. Przełamywanie nieśmiałości oraz rozwijanie umiejętności komunikowania się podczas przeprowadzania wywiadów z pracownikami przedszkola.

2. Kształtowanie umiejętności wykorzystywania i przetwarzania zdobytych informacji w twórczym działaniu. Rozwijanie kreatywności, wyobraźni i ekspresji plastycznej poprzez wykorzystanie różnorodnych materiałów. Doskonalenie umiejętności współpracy i dzielenia się zadaniami w grupie.

3. Prezentowanie na forum grupy informacji uzyskanych podczas przeprowadzonych wywiadów. Odczytywanie i interpretowanie prostych danych przedstawionych w formie wykresu. Rozwijanie myślenia matematycznego, umiejętności porównywania liczebności zbiorów oraz posługiwania się określeniami: „więcej”, „mniej”, „tyle samo”. Kształtowanie poczucia sprawstwa i satysfakcji z wykonania wspólnego zadania.

4. „Mali detektywi” – zapoznanie z piosenką. Rozwijanie zainteresowań muzycznych oraz umiejętności aktywnego słuchania. Kształtowanie orientacji w przestrzeni oraz doskonalenie umiejętności reagowania na ustalony sygnał. Rozwijanie szybkości reakcji, spostrzegawczości oraz umiejętności bezpiecznego poruszania się w grupie.

5. „Podchody” – zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Rozwijanie sprawności ruchowej, spostrzegawczości i orientacji w terenie. Rozwijanie samodzielności i podejmowania prostych decyzji podczas wykonywania zadań.

Język angielski

· POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone