Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc listopad w grupie IV

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE IV

LISTOPAD

Woda – źródło życia

Termin realizacji: 16 – 20 listopada 2026

1. „Wodne rozmowy” - przeprowadzanie wywiadów z pracownikami przedszkola na temat właściwości, znaczenia i codziennego wykorzystania wody. Porządkowanie zdobytych wiadomości, dzielenie się spostrzeżeniami i wyciąganie wniosków. Rozwijanie umiejętności komunikowania się, odwagi w zadawaniu pytań, ciekawości poznawczej i szacunku wobec rozmówców.

2. Zespołowa praca plastyczno-techniczna metodą projektu – etap I: planowanie i tworzenie przestrzennej makiety podwodnego świata. Rozwijanie kreatywności, wyobraźni, sprawności manualnej oraz umiejętności planowania, podejmowania decyzji i współpracy podczas doboru materiałów i wykonywania elementów makiety.

3. „Tajemnice wody” – poznawanie właściwości wody poprzez formułowanie pytań i przypuszczeń, samodzielne przeprowadzanie prostych doświadczeń oraz obserwowanie ich wyników. Sprawdzanie, które przedmioty unoszą się na powierzchni wody, a które opadają na dno, porównywanie przewidywań z wynikami doświadczeń i wspólne wyciąganie wniosków. Rozwijanie umiejętności obserwowania, eksperymentowania, klasyfikowania i uzasadniania własnego zdania. Kształtowanie ciekawości poznawczej, samodzielności, współpracy oraz przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas działań. 

4. Zespołowa praca plastyczno-techniczna metodą projektu – etap II: kończenie i prezentowanie makiety podwodnego świata. Rozwijanie kreatywności, sprawności manualnej i umiejętności współdziałania. Zapoznanie z „Deszczową piosenką” – rozwijanie pamięci słuchowej, poczucia rytmu i wrażliwości muzycznej oraz ilustrowanie treści utworu ruchem.

5. „Wielka wyprawa kropli wody” – gra terenowa w formie podchodów. Utrwalanie wiadomości dotyczących właściwości, występowania i znaczenia wody poprzez rozwiązywanie zagadek oraz wykonywanie zadań ruchowych i badawczych. Rozwijanie spostrzegawczości, orientacji przestrzennej, sprawności ruchowej i umiejętności współpracy. Kształtowanie postaw proekologicznych i nawyku oszczędzania wody.

Język angielski

· POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone