Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc październik w grupie IV

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE  W GRUPIE IV

PAŹDZIERNIK

Kto dba o nasze bezpieczeństwo?

Termin realizacji: 05 – 09 października 2026

1. „Jesienni detektywi” – wycieczka do Parku Jerzmanowskich w Prokocimiu. Zapoznanie z zasadami bezpiecznego podróżowania autobusem oraz właściwego zachowania się podczas wycieczki. Rozwijanie spostrzegawczości oraz umiejętności dostrzegania i obserwowania zmian zachodzących w przyrodzie jesienią. Kształtowanie postawy szacunku i troski o przyrodę.

2.„Kto może nam pomóc?” – metoda projektu. Zapoznanie z rolą służb ratunkowych (straży pożarnej, policji, pogotowia) oraz utrwalenie numerów alarmowych. Doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej wybranych wyrazów. Rozwijanie umiejętności współpracy podczas przygotowań wywiadów z pracownikami przedszkola.

3.„Nasz bezpieczny świat” – rozwijanie wyobraźni, kreatywności oraz umiejętności współpracy poprzez wspólne zaprojektowanie i wykonanie makiety. Kształtowanie umiejętności rozpoznawania znaczenia podstawowych symboli i znaków.

4.„Ukryte figury” – rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt). Kształtowanie umiejętności przedstawiania liczb na różne sposoby. Rozwijanie spostrzegawczości, logicznego myślenia oraz orientacji przestrzennej.

5.„Numer alarmowy” – zapoznanie z piosenką. Utrwalanie znajomości numerów alarmowych oraz zasad właściwego zachowania w sytuacji zagrożenia. Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i odgrywania ról. „Zawody sportowe” – kształtowanie nawyków promujących zdrowy styl życia. Doskonalenie umiejętności współpracy oraz radzenia sobie z porażką. Rozwijanie koordynacji, równowagi i zręczności.

Język angielski

· POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone