Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc sierpień w grupie VI
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE VI
SIERPIEŃ
Temat kompleksowy: Środki lokomocji
Termin realizacji: 18.08 – 22.08 2025 r.
Aktywność muzyczna oraz mowa i myślenie
- Kształtowanie słuchu i pamięci muzycznej. Uwrażliwianie dzieci na zmianę tempa w muzyce. Doskonalenie poczucia rytmu. Wdrażanie do aktywnego słuchania opowiadania. Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego.
Aktywność matematyczna oraz aktywność ruchowa
- Zabawy i ćwiczenia matematyczne z wykorzystaniem elem. metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej. Zestaw ćwiczeń ruchowych z wykorzystaniem woreczków gimnastycznych. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. Wdrażanie do utrzymywania prawidłowej postawy ciała. Kształtowanie koordynacji wzrokowo – ruchowo – słuchowej.
Mowa i myślenie oraz aktywność plastyczna
- Zabawa na powitanie z wykorzystaniem elem. M. Bogdanowicz. Poszerzanie wiedzy na temat środków transportu dawnych i teraźniejszych. Kształtowanie percepcji słuchowej. Wykonanie pracy plastycznej „Lot balonem”. Rozwijanie wyobraźni. Doskonalenie małej motoryki. Kształtowanie percepcji wzrokowej.
Aktywność plastyczna oraz aktywność matematyczna
- Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej. Doskonalenie umiejętności konstruowania gry planszowej. Rozwiązywanie zadań matematycznych z treścią. Rozwijanie wyobraźni. Kształtowanie małej motoryki.
Aktywność ruchowa oraz aktywność muzyczna
5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie toru przeszkód. Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej. Doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Zabawy i ćwiczenia muzyczne z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. Kształtowanie percepcji słuchowej.
Język angielski – maj
- JEDZENIE
dzieci:
- potrafią odpowiednio sklasyfikować wybrane produkty wg kategorii "FRUIT" oraz "VEGGIES",
- znają i nazywają wybrane owoce i warzywa, oraz potrawy
udzielają odpowiedzi na proste pytania dotyczące upodobań wspierane gestami,
- zauważają różnicę i potrafią odpowiednio nazwać słowa występujące w liczbie pojedynczej i mnogiej
- znają wszystkie słowa niezbędne do zroumienia treści opowiadania "The Very Hungry Caterpillar",
- wiedzą, jak przebiega cykl rozwojowy życia motyla,
- potrafią odwzorować go bazując na danych ilustracjach,
- znają i nazywają owoce pojawiające się w opowiadaniu
Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:
- apple(s), pear(s), orange(s), plum(s), strawberry(strawberries), banana(s), watermelon, pumpkin, pepper, onion, carrot, broccoli, cauliflower
- Do you like...? Yes, I do! No, I don/t! I like... I don't like... + wybrane słownictwo związane z jedzeniem