Samorządowe Przedszkole nr 33

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc wrzesień w grupie VI "Liski"

ponad 4 lat temu

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE W GRUPIE VI

WRZESIEŃ

 

GDZIE MIESZKAJĄ WITAMINY?

Termin realizacji: 21 - 25 września 2026

 

  1. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych „Ruch i zabawa” - doskonalenie orientacji przestrzennej, przyjmowanie prawidłowej postawy ciała, rozwijanie zręczności i zwinności. „Entliczek pentliczek” – ćwiczenia intonacyjne. Rozwijanie umiejętności świadomego operowania głosem.

  2. Wzbogacenie słownictwa o nazwy owoców i warzyw w zabawie „Dotykam i zgaduję” – zgadula dotykowa. Rozpoznawanie cech wybranych owoców przez dotyk. „Zrywamy jabłka” – zabawy uwzględniające różnice tempa (szybko, wolno) i dynamiki (cicho, głośno). Sprawne reagowanie na zmiany tempa i dynamiki.

  3. „Warzywne liczmany” – zabawa matematyczna. Rozwijanie umiejętności klasyfikowania i szeregowania elementów zbioru. „Zające na grządce” – zabawa skoczna. „Wesoła Marchewka” – wykonanie kukiełki warzywnej. Wykorzystanie własnych pomysłów i ciekawych rozwiązań, rozwijanie inwencji twórczej i małej motoryki.

  4. „Na ryneczku owocowo-warzywnym” – zabawa tematyczna. Wzrost wiedzy na temat budowy wewnętrznej i zewnętrznej wybranych owoców i warzyw. „Jabłkowy wyścig” – wyścigi rzędów. Kształtowanie motoryki dużej. „Owocowe wnętrze” – „malowanie” plasteliną. Wzmacnianie mięśni palców i dłoni.

  5. Obchody Światowego Dnia Jabłka - „Jabłka w kratce” – zabawy z elementem kodowania. Rozwijanie orientacji na macie do kodowania. „Moje ulubione danie z jabłkiem” – rozmowa inspirowana wierszem Elżbiety Żurakowskiej. Poznanie produktów powstałych z użyciem jabłek „Trzymaj jabłko za ogonek” – zabawa zręcznościowa z elementem współzawodnictwa zespołowego

     

 

Język angielski – wrzesień

 

  • POZNAJMY SIĘ

dzieci:

- podejmują próby śpiewania piosenek/powtarzania rymowanek, ilustrując tekst za pomocą gestów,

- rozumieją i reagują werbalnie i/lub niewerbalnie na ustalone przywitania i pożegnania w języku angielskim,

- przedstawiają się w odpowiedzi na pytanie o imię

- rozumieją polecenia wydawane przez nauczyciela,

- zauważają różnicę w wymowie wybranych słów podobnie brzmiących w językach polskim i angielskim.

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- Hello! What’s your name? I’m…, Goodbye;

- słowa podobnie brzmiące w języku polskim i angielskim: balloon, robot, microphone

Powrót