Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc maj w grupie IV
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE
Maj
GRUPA IV
Temat kompleksowy: Na wsi
Termin realizacji: 06.05 – 10.05.2024 r.
Mowa i myślenie oraz aktywność plastyczna
- Rozwijanieumiejętności koncentracji uwagi na czytanym tekście. Doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi poprawnych pod względem artykulacyjnym i fleksyjnym. Doskonalenie percepcji słuchowej. Ćwiczenie małej motoryki. Poszerzanie wiedzy na temat zwierząt mieszkających na wsi. Doskonalenie umiejętności pracy w grupie. Rozwijanie kreatywności.
Aktywność muzyczna oraz aktywności ruchowa
- Udział w teatrzyku „Kameleon”. Wdrażanie do uważnego oglądania przedstawienia teatralnego. Przypomnienie zasad właściwego zachowania. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych według W. Sherborne. Kształtowanie świadomości schematu własnego ciała oraz przestrzeni. Rozwijanie dużej motoryki.
Aktywność ruchowa oraz aktywność matematyczna
- Zajęcia logopedyczne. Rozwijanie aparatu artykulacyjnego. Doskonalenie narządów mowy. Ćwiczenia słuchu fonemowego. Zabawy matematyczne z elementami kodowania. Rozwijanie myślenia logicznego.
Aktywność plastyczna oraz aktywność muzyczna
- Wykonanie pracy plastycznej „Wesoła krowa”. Rozwijanie wyobraźni. Kształtowanie małej motoryki i precyzji ruchów. Doskonalenie umiejętności wykonywania pracy plastycznej wg wzoru. Kształtowanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej oraz pamięci muzyczno – ruchowej. Osłuchanie z piosenką pt. „Dziwne rozmowy”. Ćwiczenia rytmiczne z wykorzystaniem elementów metody C. Orffa.
Aktywność matematyczna oraz mowa i myślenie
5. Doskonalenie umiejętność określania liczb: większa lub mniejsza. Kształtowanie umiejętności dodawania liczb. Rozwijanie percepcji słuchowej. Zwrócenie uwagi na wartość rodziny. Kształtowanie postaw opiekuńczych.
Język angielski – maj
- JEDZENIE
dzieci:
- potrafią odpowiednio sklasyfikować wybrane produkty wg kategorii "FRUIT" oraz "VEGGIES",
- znają i nazywają wybrane owoce i warzywa, oraz potrawy
udzielają odpowiedzi na proste pytania dotyczące upodobań wspierane gestami,
- zauważają różnicę i potrafią odpowiednio nazwać słowa występujące w liczbie pojedynczej i mnogiej
- znają wszystkie słowa niezbędne do zroumienia treści opowiadania "The Very Hungry Caterpillar",
- wiedzą, jak przebiega cykl rozwojowy życia motyla,
- potrafią odwzorować go bazując na danych ilustracjach,
- znają i nazywają owoce pojawiające się w opowiadaniu
Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:
- apple(s), pear(s), orange(s), plum(s), strawberry(strawberries), banana(s), watermelon, pumpkin, pepper, onion, carrot, broccoli, cauliflower
- Do you like...? Yes, I do! No, I don/t! I like... I don't like... + wybrane słownictwo związane z jedzeniem