Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc maj w grupie V

 

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNE NA MAJ

GRUPA V

 

Temat kompleksowy:  Zabawy w teatr

Termin realizacji:  6-10 V 2024

• Po wysłuchaniu opowiadania „Rysunek  Franka” rozwijamy umiejętność uważnego słuchania utworu literackiego.  Zapoznajemy się z obrazem graficznym wielkiej litery „F” i małej litery „f”. Dokonujemy analizy i syntezy słuchowej wyrazu „Flaga”. Budujemy model wyrazu „Franek” z wykorzystaniem nakrywek czerwonych i niebieskich. Analizujemy kształt i omawiamy miejsce zapisu litery wielkiej „F” i małej „f” w liniaturze. Usprawniamy grafomotorykę kreśląc poznaną literę na tacy z kaszą manną.   

Rytmizujemy tekst piosenki, ćwiczymy pamięć ogólną i muzyczną. W zabawie muzycznej „Zegary” doskonalimy poczucie metrum.

• Na podstawie wiersza „TEATR” wzbogacamy słownictwo związane z teatrem.
  W zabawie teatralnej „Kto mieszka w naszym domu?” prezentujemy czynności postaci z ilustracji bez używania słów.  W zabawie Burza mózgów „Co robi aktor?” swobodnie wypowiadamy się na temat pracy aktora. Pobudzamy twórcze myślenie
  w zabawie słownej „ Powiedz to jak…”.

Wykonujemy pracę plastycznej „Mała scena”. Wycinamy i przyklejamy elementy
z kolorowej bibuły. Tworzymy kukiełki według własnego pomysłu.

• W zabawie matematycznej doskonalimy umiejętność przeliczania według instrukcji słownej.  Rozwijamy umiejętność dostrzegania rytmów w ćwiczeniach ruchowych. W zabawie tematycznej „Tydzień” wdrażamy się do rozumienia tygodnia jako siedmiu kolejnych dni oraz tygodnia jako 7 dni.

Rozwijamy ogólną sprawność fizyczną oraz umiejętność współpracy w 3-osobowych zespołach z wykorzystaniem ćwiczeń gimnastycznych „Zabawy w teatr”.

• W zajęciach prowadzonych przez rodzica pogłębiamy relacje między rodzicami
  a grupą przedszkolną. Rozwijamy aktywność, wspomagamy i ukierunkowujemy rozwój zgodnie z potencjałem i możliwościami.
• Podczas zabawy twórczej w teatr „Dawno, dawno temu..” kształtujemy umiejętność układania opowiadania   zainspirowanego rekwizytami. W zabawie wyciszającej techniką wizualizacyjną „Latający dywan” rozwijamy umiejętność koncentracji i słuchania oraz wyciszania emocji.

Kształtujemy prawidłową postawę ciała podczas ćwiczeń ruchowych z elementem czworakowania według K. Wlaźnik.

 

 

 

 

 

Język angielski – maj

 

• JEDZENIE

dzieci:

- potrafią odpowiednio sklasyfikować wybrane produkty wg kategorii "FRUIT" oraz "VEGGIES",

-  znają i nazywają wybrane owoce i warzywa, oraz potrawy

udzielają odpowiedzi na proste pytania dotyczące upodobań wspierane gestami,

- zauważają różnicę i potrafią odpowiednio nazwać słowa występujące w liczbie pojedynczej i mnogiej

- znają wszystkie słowa niezbędne do zroumienia treści opowiadania "The Very Hungry Caterpillar",

- wiedzą, jak przebiega cykl rozwojowy życia motyla,

- potrafią odwzorować go bazując na danych ilustracjach,

- znają i nazywają owoce pojawiające się w opowiadaniu

 

Podstawowe słownictwo, zwroty i wyrażenia:

- apple(s), pear(s), orange(s), plum(s), strawberry(strawberries), banana(s), watermelon, pumpkin, pepper, onion, carrot, broccoli, cauliflower

- Do you like...? Yes, I do! No, I don/t! I like... I don't like... + wybrane słownictwo związane z jedzeniem